◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
九色鹿教学设计（九色鹿的教学设计）
ID:1143 / 打印本文目录一览：
民间故事《九色鹿》教学设计范文
九色鹿教案 篇1 《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。
教学设计如下： 激趣导入 ，诱发期待 同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《九色鹿》。
壁画的内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。 初读课文，整体感知。 快速浏览课文，理清人物之间的联系。
四上第22课《九色鹿》教学反思
《九色鹿》教学反思一 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到严惩。
四年级语文《九色鹿》教学反思1 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了落水人调达，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
九色鹿教学反思1 《九色鹿》是一篇拟人体的民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
国王叫士兵把九色鹿放了，并且下了道命令：今后任何人都不准伤害九色鹿，让这善良的动物自由地生活。 【篇二】小学三年级语文《九色鹿》教案 第一课时 导入课文，板书课题 （由敦煌壁画导入）（边播放课件，边进行解说。课件自动播放。
国王被九色鹿的话打动了，他下令任何人不得伤害九色鹿，那个人灰溜溜地躲到大山里去了。 【篇二】小学二年级语文《九色鹿》教案 教学目标： 读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。
《九色鹿》第二课时教学设计「后附反思」
《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到严惩。
九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
《九色鹿》教学反思一 《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到严惩。
《九色鹿》是一则民间故事，本课主要是针对故事中的两个重要角色进行分析，赞扬九色鹿舍己救人和勇敢善良的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报、见利忘义的可耻行为，揭示了真善美必将战胜假恶丑的主题。
《语文天地四》教学设计
语文教学不仅仅是完成知识教学，更重要的是要培养学生的创新意识和创造能力。
《语文天地四》教学设计1 教学目标： 学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌内容。 通过学习，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。
教学目标： 继续学习积累词句的方法； 体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。 完成“笔下生花”习作。 重点难点： 学习积累词句的方法。 体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。
语文天地四年级教案1 教学目标： 通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。 通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农 民的勤劳品质值得我们学习。
以下是我为大家整理的四年级上《语文天地四》教学设计北师大版，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：继续学习积累词句的方法；体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。完成“笔下生花”习作。
